Article | Published 2021
Ayrim eshitish apparatlari turli sensonevral karlikning texnik, fiziologik va patofiziologik sabablari bilan eshita olmaydigan kishilarning eshitishiga qisman, ayrimlariga esa umuman ta’sir qilmaydi. Kar va zaif eshituvchi bolalar ta’lim tarbiyasiga oid nazariy ma’lumotlarning tahlili asosida quyidagi hulosalarni shakllantirdik: kar va zaif eshituvchi bolalarning ta’limi va tarbiyasini tashkil etishda to‘g‘ri tashxisning ahamiyati kattadir; eshitishida nuqsoni bo‘lgan bolalarning nutqini rivojlantirishda eshitish qoldig‘idan foydalanishga ustuvorlik berish zarur. Bu jarayonda eshitish sezgisiga ta’sirning turli vositalarini bolaning fiziologik va psixiologik hususiyatlarini inobatga olgan holda tanlash muhimdir;