References

1. 1. Бим И.Л. Теория и практика обучения немецкому языку в средней школе, – М., 1988.
2. 2. Жалолов Ж.Ж. Чет тили ўқитиш методикаси, Тошкент, 1996.
3. 3. Зарипова Р.А. Чет тиллар ўқитиш методикасидан қўлланма, Тошкент, 1986.
4. 4. Зимняя, И. А. Лингвопсихология речевой деятельности, – М.: НПО «МОДЭК», 2001. – 432 с.
5. 5. Колесникова, И.А., Тамашевич, М.В. Профессионально – педагогическая компетентность учителя иностранного языка: характеристика и структура, Традиции и инновации в методике обучения иностранным языкам, – СПб.: КАРО, 2007. – С.77-84.
6. 6. Ларина, Т.В. Межкультурная коммуникация и межкультурная коммуникативная компетенция, Иностранные языки в высшей школе, 2005. - № 1. – С. 47-51.
7. 7. Махмурян, К.С. Структура, содержание и уровни профессиональной компетентности учителя иностранного языка, Сборник статей МГПУ, МИОО. – М., 2006. – С.72-79.
8. 8. Попова, Т.Н. Педагогические условия формирования профессионально важных качеств у будущих учителей (на материале изучения иностранных языков). Дис. …канд.пед.наук: 12.00.02. – Саратов, 2001. – 230 с.
9. 9. Равен, Дж. Компетентность в современном обществе: Выявление, развитие и реализация, пер. с англ. – М.: Когнито-Центр, 2002. – 396 с.
10. 10. Сериков, В.В. Компетентностный подход к разработке содержания образования: от идеи к образовательной программе, Известия Волгоград. гос. пед. ун-та. – 2003. – № 1(02). – С.7-13.
11. 11. Соловова, Е.Н. Методика обучения иностранным языкам: базовый курс лекций, – М.: Просвещение, 2002. – 239 с.
12. 12. Чернова, Н.И. Формирование лингвогуманитарной компетентности специалистов в системе высшего технического образования – М., 2007. – 49 с.