References

1. 1. Байденко В.И. Компетентностный подход к проектированию государственных
2. образовательных стандартов высшего профессионального образования
3. (методологические и методические вопросы): метод, пособие [Текст] / В.И. Байденко. -
4. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2005. — 114
5. с.
6. Зимняя И.А. Ключевые компетентности как результативно-целеваяоснова
7. компетентностного подхода в образовании [Текст] / И.А. Зимняя. -М.:Исслед. центр
8. проблем качества подготовки специалистов, 2004. — 40 с:
9. 3. Равен Ж. Компетентность в современном обществе: Выявление, развитие и реализация
10. [Текст] / Дж. Равен; пер. с англ. — М.: Когнито-Центр, 2002.-396 с.
11. 4. Сафонова В.В. Коммуникативная концепция: современные подходы к
12. многоуровневому описанию в методических целях [Текст] / В.В. Сафонова. -М.: Изд-
13. во НИЦ «Еврошкола», 2004. - 236 с.
14. 5. Bader R. Konstruieren von Lernfeldern — Rahmenlehrplanausschusse
15. inBildungsgangkonferenzen in technischen Berufsfeldern [Text] / R. Bader // Lernenin
16. Lernfeldern. Theoretische Analysen und Gestaltungsansatze zumLernfeldkonzept. Beitrage
17. aus den Modellversuchsverbiinden NELE andSELUBA. R. Bader and R. Sloane (eds). -
18. Markt Schwaben: Eusl, 2000. - P. 35-50.
19. 6. Bachman L.F. Fundamental considerations in language testing [Text] / L.F.Bachman. -
20. Oxford University Press, 1990. - 408 p.
21. 7. Hymes D.Foundations in Sociolinguistics Edition [Text] / D.Hymes. -Routledge, 2003. - 247
22. p.