Humanities and Social Sciences | Conference paper | Published 2021-12-19

Xalq dostonlarini o'qitishning nazariy-uslubiy muammolari

Keywords: adabiyot, o‘qituvchilar, o‘quvchilar, maktab o‘quvchilari, xalq dostonlari, dostonlar, darslik, sotsiologiya, so‘rov, O‘zbekiston

Abstract

Maqolada umumiy o‘rta ta’lim maktablarida xalq dostonlarini o‘qitishning bugungi holati va uni o‘qitish texnologiyalarini yanada takomillashtirishga oid tadqiqot natijalari yoritilgan. Tadqiqotda O‘zbekistondagi umumta’lim maktablari o‘quvchilari va adabiyot fani o‘qituvchilarining xalq dostonlari fanini o‘qitishning o‘ziga xos xususiyatlariga oid fikrlari o‘rganilib, tahliliy natijalari keltirilgan. So‘rovda 50 nafar o‘qituvchi va 95 nafar o‘quvchi ishtirok etib, doston o‘qitishda qanday usullardan foydalaniladi, ularni o‘zlashtirishda qanday qiyinchiliklar borligi haqidagi savollarga javob berdi. Mazkur tadqiqot xalq dostonlarini o‘qitishda o‘qituvchilarning o‘rni va ularni o‘zlashtirishda maktab o‘quvchilarining faolligini aniqlashga qaratilgan.

References

  1. Dilshoda Bozorova, Fariza Kholdarova, Ivan Reshetnikov and Nazokat Yusufjonova Theoretical and Methodological Problems of Teaching Folk Epics Proceedings of The 4th World Conference on Future of Education, 2021 pp. 108-114 https://www.dpublication.com/wp-content/uploads/2021/12/42-4592.pdf
Loading...
0

Views

0

Reads

0

Comments

0

Reviews

0

Liked

0

Shared

0

Bibliography

0

Citations

Like and share on

Cite this publication

Copy text below and use in your article